博沃思教育針對目-18歲青少年普遍存在的注意力問題，現(xiàn)已在全國成立20家分中心遍布10多個(gè)城市（深圳·東莞·北京·成都·重慶·長沙·杭州等）。博沃思是一家以解決學(xué)齡期青少年注意力不集中、上課走神、作業(yè)拖拉、活動(dòng)過度、沒耐心、自信心差、學(xué)習(xí)困難、不愛動(dòng)腦、成績下滑、感統(tǒng)失調(diào)等為訓(xùn)練目標(biāo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率與成績?yōu)槟康牡挠?xùn)練機(jī)構(gòu)。博沃思校區(qū)遍布全國，從訓(xùn)練師的篩選，到訓(xùn)練技術(shù)的革新，一直走在注意力訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿。

博沃思注意力訓(xùn)練中心，是一家以解決學(xué)齡期青少年注意力不集中、上課走神、作業(yè)拖拉、活動(dòng)過度、沒耐心、自信心差、學(xué)習(xí)困難、不愛動(dòng)腦、成績下滑、感統(tǒng)失調(diào)等為訓(xùn)練目標(biāo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率與成績?yōu)槟康牡挠?xùn)練機(jī)構(gòu)。博沃思校區(qū)遍布全國，從訓(xùn)練師的篩選，到訓(xùn)練技術(shù)的革新，一直走在注意力訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿。

③認(rèn)知功能測評：學(xué)員完成IVA軟件測試，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，認(rèn)知功能的腦處理功能。

博沃思腦波反饋訓(xùn)練是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心科技、安全。通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學(xué)員，通過訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等困擾，同時(shí)提高大腦各項(xiàng)功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。有效地解決孩子上課走神、好動(dòng)多動(dòng)、情緒沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問題。

地位：是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心科技，安全；以廣泛應(yīng)用于全球多個(gè)領(lǐng)域，包括飛行員訓(xùn)練、射擊、跳水、棋牌等。

作用：改善作業(yè)準(zhǔn)確率，提高視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會做的要做對、能做對。

地位：基于注意力商測量的經(jīng)典訓(xùn)練，對視聽通道的各個(gè)因子進(jìn)行定制化的專項(xiàng)訓(xùn)練。

專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)容由中科院心理所嚴(yán)格把控，解決孩子家庭和校園心理困擾。

解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理；

作用：糾正消極心理，建立家長和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對自我改善的強(qiáng)烈愿望。

地位：雖然注意力問題是偏生理性的問題，但部分孩子疊加了心理因素和環(huán)境因素后強(qiáng)化了此類問題。

不再走神：注意力集中的時(shí)間延長，聽課、做作業(yè)不走神了，不再容易受到外界干擾，物品保管有序，課堂學(xué)習(xí)效率明顯提高。

不再拖拉：自覺做功課，不再需要大人的督促；能夠在要求時(shí)間內(nèi)完成功課，對困難的題目能夠自己動(dòng)腦筋，效率與質(zhì)量得到明顯改善。

不再馬虎：讀錯(cuò)、抄錯(cuò)、算錯(cuò)的問題明顯減少；不再原本會做的題目上出錯(cuò)，做功課的正確率得到顯著提高。

人機(jī)關(guān)系改善：能夠耐心聽完別人發(fā)言再說話，孩子開始關(guān)注周圍小朋友的感受，不恰當(dāng)?shù)难哉Z和行為明顯減少，孩子群體關(guān)系處理能力得到有效改善。

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